[上海上官婉儿]——调教和精神控制基础

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MS有狭意和广意之范畴区分。广意顺延开来，是主导方用自己的理性和持续性的思想和精神力通过交流，沟通，在这个过程中，用共鸣理解，认知协调，思维错觉发现和引用，心理距离抹离和跟进，情绪，情感触摸和安抚，来达到消除受方的防卫心理。

根据受方性格，个体的具像自我，思维和行为反应模式，内在的隐藏与未觉察之潜性物质，以及，创伤和遗失后遗症，甚至，经历，年龄，Ring境，等来进行解剥，分析，确定，然后，给予肯定，确立，告知，刺激，进行直接或者间接的心理上情绪去或减压，心态的指导和建设，在主导方用自己给予的正或负的感知信息里，受方心理认知接受而受力下，受方大脑神经在信号接收中所有反映出的情绪，心理，理念，精神上的表征。

这个过程就可以进行主导方在受方心理上的被接受，主导方在已经被接受的情况下，确立自己在受方心理中的定义，进行自己想要或需要的信息传播，理念删选，影响和信任度的强化，让受方在主导方的速度和模式里去进行感知跟进，发现，获得，进而去影响受方的自我设定和自我管理行为模式。

这个施和受的过程里，受方就会按照获知的感知，而用主导方给予的模式来确立自己的“自我身份”，并且进行表现出自己“所知道的”“应该的正确的”反映行为。长期的认知确立，熟悉，强化建设，可以让受方在思想和精神上养成被接受影响的习惯，养成需要“主导方给予的特定的信号”信息刺激后的思想行为反映现象。

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受方依赖，信任主方，甚至受方必须在思想的接收上，由主方发泄出的信息，才愿意进行接受信号，才能够得到“特定的”获知感。——受方信仰神似的奉信主导方。那么，（主）任何暗示，指引，导向，命令，被无限的信任感影响进而取代其他反映而达到去趋同和服从的状态。

并且在这个过程中被持续强化，影响着，循Ring进行着“主给予和设定”的“感知获取”模式，在“获取的信号”里收获“信息”的正感和负感应。正感应的收获（增加愉快的感知或奖）带来快乐的安全的情绪体验，负感应的收获（加重不愉快的感知或罚）带来压抑的受挫的情绪体验。

这就是心理调教和精神控制的“施和受”。如果，主导方突然减少或者抽退，会造成获取感知的断层和缺失，进而会让受方无法继续的“呆”在“已经设定和熟悉”的心理感应和Ring境里，而产生出巨大的心理崩溃，倒塌，融解，精神就会表现出无措，惶恐，痛苦，沮丧，等被受伤害了的情绪反映。

那么，受方的自我心理的存在性和受方自我控制的“自我管理模式”就瓦解了。这就是心理调教和精神控制的“遗弃和被抛离”，“施和受”的心态循Ring系统结束——受方会收获非常痛苦和难过的感知。——这些就是基本的路径表现了。

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二  心理“反调教”之三步：“预防”“修正”“建塑”

反调教之一（正常状态下的正向路径）

我们要知道，人都是有显像表征和潜意识，未发现意识等的，所以，很多东西，被不小心而接收到刺激的“介质”就会产生引发和催动出人平时或者没有明显意识到的“那部分意识”，进而产生出“那些隐藏着的思想和情绪”这样就会有此心态下导引出的去获得和满足“它们”的动机，进而指导和形成“行为”。简单了解后，我们就可以进行“反调教”的“预防”工作了。

1、认识自我。 去进行自我的发现，分析，归纳，对比，总结。如：经历，习惯，性格，心态情绪，心理和思维模式，精神影响力的喜好点等。

2、分析自我。把所有的发现做一张表格，划类分项。然后（1）从过去自己认为的自己，过去别人认为的自己。（2） 现在的自己，别人认为的自己。（3）自己预见的可能将来的自己，可能别人认为的自己将来的状态。（4 ）期望中的自己在现在是什么样子，以后希望是什么样子。这几个方向来对比每一个类别，每个项目里的各个不同和相同的点，优点，本真，缺点，和不相互契合的地方与方面在那些。

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3、确定自我。 把自己的结果认真客观的总结起来。（1）给予自己中间值的认定。（2）把自己最想要的心里渴望或者认为的完美的自己的形象描诉出来。（3）画出差距和距离，看什么是可以改变的，那些是不能改变的。（4）针对自己的缺失和狭隘进行修善，对无法改变的进行正确认识和控制，把自己的优点放大。(5 )在真实自己和可以拥有的自己间去努力确认和进行获得。

4、把自己的天性和缺点都给予最可能的丢弃，不能丢弃的就寻找正确的方式或者合适的替用途径来满足它们饥渴的欲望。

5、当有人能够影响你或者给予你新的认知的时候，把所有接受到的信号都放进自己的系统里去进行验证。能够让你的优点和长处发挥的，就吸收，能够让你的缺点和狭隘在其力的作用下得到改善的修进的也吸收。对你的负面产生波动和扩散的，恶化的，马上隔绝它。要去拒绝和反抗那些对你不好影响的物质。要懂的敬畏而离弃它们。

6、在这个过程中，永远反省，吸收中要注意区别性质，要注意不要养成接受的习惯，要自己主动去寻获。把主动权（“吸收”）掌握在自己的手里。去扩散自己的新奇心和需求度。把进退都把握在自己的接受情况里。

7、去交流，去给予，去付出，去理解，去合作和交换。

8 、永远坚持自己。认可自己的所有，好与不好。

那么，当你如此后，就不会在轻易的被“心理调教和精神控制”了。重点在于：认识自己的正，反，特别是负性面的范畴。一定要懂的区别接受到的信息的真实和科学性。要拒绝和远离能够影响自己的“负性加重和失控，失衡”的“那些因素”。

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不要有好奇和渴望更了解“它们和它们间会如何”的“禁果心态”，发现，马上，离开。——“预防/发现后马上离开”就这样才能够是“抗击和完身而退”的开始的正确方式和会成为最优效果。

反调教之二（破坏状态下的反向路径）

当受方被控制和在被心理调教的过程中，或者，已经被抛离，处与崩溃和遗失自我的状态中，心理上有两个反映：前一种：状态被控中，是属于沉迷和盲从，痛苦和愉快交织的错乱和失控。第二种：被破坏后的状态，是属于创伤疼痛期里和无法接受其他信号，无法寻获和确立自我的状态中。

第一种“反调教”的路径是：主动怀疑，刻意破坏自己的认知和“一切状态”的合理和“熟悉存在的安定性”，于中寻找和发现本质，进而去归正和建设“自我”。于“存在”中破除而寻获。

第二种“反调教”的路径是：必须于接受（“假想”），承认（“潜意告知”）中去先存在着，再缓和心态和“暂定状态”，分析和认识真实后再进行修复，建塑新的“自我”。与“破坏”里发现和收集而建构。这就是“反调教”中的“修正”和“建塑”的工作了